人力资源管理（专升本）专业介绍

一、专业名称
专业名称：人力资源管理
所属学科门类（本科）：经管类
学位授予门类（本科）：管理学

二、教育类型和学制
（一）学习形式：函授
（二）招生对象：社会考生
（三）层次：专升本
（四）学制：2.5年

三、培养目标
本专业立足于经济全球化和知识经济的时代发展背景，旨在培养德、智、体、美全面发展，能够适应经济与社会发展需要的，具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，熟练运用计算机，具有较强的外语书面和口语表达能力，能在企事业单位及政府部门从事人力资源开发与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。本专业的毕业生将成为既掌握专业知识和技能，又具有职业道德和创新意识的现代人力资源管理专业人才。

四、培养要求
通过系统学习，要求学生的基本素质。理论知识和专业技能等方面达到下列要求：
1、掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；
2、掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；
3、具有较强的语言和文字表达能力；
4、具有较强的人际沟通、组织协调及领导的基本能力；
5、熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规
五、毕业与证书授予
按照本专业培养方案的要求修满最低毕业学分，并达到其他相关毕业要求，即可获得人力资源管理专业本科毕业文凭。符合学位授予条件者，可授予管理学学士学位。

六、专业核心课程及说明
（一） 《管理学》
课程目标：通过本课程的学习，正确理解管理的涵义、掌握管理学所涉及的核心概念和理论；了解管理活动的产生、管理思想的演进及主要理论流派；掌握管理四大职能即计划、组织、领导、控制的基本原则、内容和技术方法。
课程学分：4
课程主要内容：以管理过程为主线，学习管理的四大职能；计划、组织、领导和控制；掌握管理者的技能和角色，掌握管理的原理与方法；了解决策的基本理论和类型，掌握决策的技术与方法。
（二） 《组织行为学》
课程目标：通过本课程的学习使学生全面系统地掌握组织行为学的基本理论、基本知识与基本方法，认识组织中与组织与环境相互作用中，人的心理活动与行为反应的规律性，从而提高考生在做领导工作和管理工作的过程中，对人的行为的预测、引导和控制的能力，最充分地调动人的积极性、主动性和创造性。
课程学分：4
课程主要内容：组织行为学的概念；组织行为学的研究对象、范围、方法、目的；组织行为学的学科特点；组织行为学的产生与发展；组织行为学的理论体系与其相关学科的关系。
（三） 《工作分析与实务》
课程目标：使学生充分了解工作分析与实务的原理与方法，增强进行工作分析与实务的紧迫感与使命感；全面掌握工作分析的各种操作规程；掌握工作分析与实务中的各项分析技巧与工具，并且能够灵活运用；全面提升学员对工作进行有效管理的水平与能力。
课程学分：4
课程主要内容：学习工作分析的基础性方法和系统性方法，在此基础上,进行工作说明书编写的详细指导和工作分析应用方向的介绍。其次,在工作分析的基础上,学习岗位评价的各类方法与使用步骤。最后,学习工作设计的核心内容和流程。
（四） 《人员测评理论与方法》
课程目标：该课程旨在使学生正确认识人才测评的性质、作用及运用，使学生全面了解课程的体系、结构，了解国内外人员素质测评的现状及发展趋势，使学生能够系统地掌握人员素质测评的基本原理、基本方法和技术，并具有一定的实际操作技能。
课程学分：6
课程主要内容：首先学习关于人员素质测评的基础理论内容；其次，掌握关于人员素质测评标准设计、基本测评方法技术方面的内容；同时学习并了解关于人员素质测评工作的实施、质量检验与分析报告等基本应用方面的内容。
（五） 《劳动法与劳动关系》
课程目标：通过本课程的学习，要求学生树立现代劳动关系管理理念，掌握劳动关系管理主要流程的基本知识、基本原理，学会用劳动关系管理理论与制度正确地分析和解决现代劳动关系管理中的实际问题，培养学生从事劳动关系管理工作的基本职业素养。
课程学分：6
课程主要内容：劳动关系的含义（包括劳动关系的内涵、劳动关系的主体、劳动关系的表现形式等）、劳动关系的性质与类型（包括劳动关系的性质、劳动关系类型等）、与劳动关系相关的几个概念（包括劳务关系、行政关系、人事关系、三方协商机制等）、劳动关系的外部环境（包括政治环境、经济环境、技术环境、社会文化环境等）、劳动关系的内在动因（包括需要层次理论、需要的类型、优势需要及相关因素、需要和劳动关系的运行等）。
（六） 《统计学》
课程目标：该课程旨在使学生掌握统计学的基本范畴；了解数据资料的搜集方法，应用国际先进的统计分析软件包，整理概括和表征大量的统计数据；掌握各种基本统计分析的计算方法，结合工商企业经济管理方面的各类实际问题，使用SPSS作相应的定量分析，以培养学生分析问题和解决问题的能力。
课程学分：4
课程主要内容：统计数据的搜集；统计数据的整理；统计数据分布特征的描述；抽样与抽样分布；统计推断；相关与回归分析变量间的统计相关关系。
（七） 《职业生涯管理》
课程目标：培养发展学生自主生涯规划与管理能力；引导和帮助学生认识自我、了解社会与职业、掌握获取职业信息的方法，确定职业生涯发展定向，规划自己的职业生涯；了解当前的就业形势和就业政策法规；掌握求职方法与技巧，有效进行择业心理准备与心理调适，在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
课程学分：4
课程主要内容：认识生涯发展任务，学会自我评估；进行生涯规划以及学生生活规划；进行校外实践，到实际岗位实战；进行课外活动体验，撰写简历和求职信；参加职业发展服务的讲座。
（八） 《基础会计》
课程目标：通过本课程的学习，使学生能够比较全面地了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，为后续专业课程的学习打下基础。
课程学分：4
课程主要内容：会计的概念、对象、职能、任务及核算方法；会计科目与账户；复式记账原理、借贷记账法、账户对照关系和会计分录；会计确认与计量、会计六大要素的确认与计量等。
（九） 《社会调查研究方法》
课程目标：通过本课程的学习，帮助学生理解社会研究的理论基础，掌握基本的研究方式，掌握定量与定性数据分析方法与研究报告的撰写。
课程学分：4
课程主要内容：社会研究的基本概念与特征；理论与研究；选题与文献回顾；研究设计；测量与操作化；抽样；实验研究；调查研究；利用文献的定量研究；
定量资料分析。
（十） 《管理信息系统》
课程目标：通过本门课程的学习，学生应能够利用数据预测未来，能利用信息和模型辅助企业进行决策，能实测和控制企业的行为，能够帮助企业实现其目标。
课程学分：4
课程主要内容：管理信息系统的内容可以分为四大部分：第一是信息系统的概念、性质、作用；第二是信息技术基础设施及其发展趋势；第三是信息系统的各种应用系统；第四是信息系统的建设和管理。
（十一）《绩效评估与薪酬管理》
课程目标：通过本课程的学习使学生了解绩效与薪酬管理的全过程，即从基础的绩效考核到绩效管理、薪酬设计、薪酬管理等内容，帮助学生从整体上把握绩效与薪酬管理的内核，加深理论研究和实际操作技巧。
课程学分：6
课程主要内容：绩效及绩效考核；绩效考核技术及应用；绩效管理体系；薪酬管理概述；薪酬体系设计；薪酬结构设计；各类人员薪酬方案的应用；绩效与薪酬管理相关法律法规。
（十二）《公共关系学》
课程目标：通过本课程的学习，使学生具备公共关系基本知识和基本技能，初步掌握公共工作的程序，方法和技巧；能独立完成公关调研、公关策划及公关传播，能运用公关关系基本原理分析解决实际问题，培养学生具有良好的公关意识和职业道德。
课程学分：4
课程主要内容：认识公共关系、社会组织与公关关系、公共关系的对象与手段、公共关系调研与效果评估、公共关系计划和实施过程、员工公众与沟通。

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